Terugkomdag docent
| Bijeenkomst | Doel | Doelgroep |
| Naam: Endocrinologie Datum: Locatie: Zeist Opstelling: U opstelling Aantal deelnemers: | Op te leveren product(en): pitch en quiz van diverse endocrinologische ziektebeelden Op te roepen gedrag: herkennen van endocrinologische stoornissen tijdens de ZH stage en in de huisartsenpraktijk | Kenmerken doelgroep: huisartsen in opleiding Te verwachten lastige situaties: verschillende kennis/ervaring met ziektebeelden |
| Nr. | Onderwerp | Tijd | Leer-doel | Werkvorm | Aandachtspunten | Nodig |
| 1. | Inleiding | 5min | - | Plenaire bespreking | Leerdoelen noteren | Whiteboard en stiften |
| 2. | Voorbereiding presentaties en quiz | 45 min | 1 tm 4 | Kleine (vooraf samengestelde) groepjes uitwerken van huiswerk, maken van korte 5 min presentatie en quiz | Evt andere ruimte waar aios gaan zitten, laptops | |
| Pauze | 15 min | |||||
| 3. | Presentatie en quiz | 45 min | 1 tm 4 | Presentatie en quiz presentatie per groepje (15 min) | Computer, beamer | |
| 4. | Afronding | 5 min | - | Leerdoelen doornemen, alle vragen beantwoord? Alle aios benoemen een leerpunt van deze les. | Whiteboard, stiften | |
| 5. | Evaluatie | 5 min | - | 5 min alle aios evaluatie in laten vullen op ELO | Vertel dat er na het invullen extra info op de pagina zichtbaar wordt | Laptop, smartphone, tablet |
| TOTAAL | 120 min |
1. Inleiding (5 min)
De pathofysiologie en beleid van verschillende endocriene stoornissen kan behoorlijk ingewikkeld zijn. De beste manier om te leren is elkaar te onderwijzen, daarom gaan de aios zelf aan de slag om elkaar uit te leggen hoe het ook alweer zit met schildklierstoornissen, hyperglycaemie en cortisol. Ook gaan de subgroepjes verdiepende artikelen bespreken over deze onderwerpen. De groepjes een 45 min de tijd om deze onderwerpen voor te bereiden, en deze vervolgens te presenteren. Tevens wordt middels quizvragen ingegaan op diagnostiek en behandeling.
2. Voorbereiding presentatie en quiz (45 min)
Laat de reeds gevormde (drie) groepen bij elkaar zitten (evt met laptop) om de huiswerkopdracht verder uit te werken tot een presentatie/pitch (5 min) en een quiz met 5 vragen (10 min incl beantwoording vragen uit de groep). Laat ze hierbij op een groot vel papier of in powerpoint een mindmap / diagram te tekenen over de pathofysiologie van onderstaande systemen:
- Diabetische ketoacidose en hyperglycaemie
- Hypo- en hyperthyreoïdie
- Addison en Cushing
Nadruk ligt op de pathofysiologie van deze systemen, de diagnostiek en behandeling komen meer in de quizvragen aan bod. Zorg er wel voor dat hetgeen besproken wordt huisartsrelevant blijft! De aios mogen gebruik maken van internet en de genoemde artikelen bij de voorbereiding op Elo om informatie te verzamelen. De meeste aios zullen een iphone hebben of laptop meenemen zoals in de voorbereiding staat vermeld, maar uit voorzorg kan je ook 3 laptops reserveren voor deze ochtend. Er is een ppt met voorbeeldvragen samengesteld die je als docent kan gebruiken of waardoor je nog aanvullingen kan geven.
3. Presentatie en Quiz (45 min; 15 min per groep voor presentatie, quiz en vragen).
Ieder groepje presenteert in 5 min de pathofysiologie van het door hen bestudeerde endocrien systeem aan elkaar. In de voorbereiding hebben ze al info ontvangen die ze kunnen gebruiken bij het tekenen van schema’s als toelichting op het endocriene systeem (zie voorbereiding). Daarna is er 10 min per groep de tijd voor de quizvragen over diagnostiek en behandeling van de endocriene systemen, en het beantwoorden van vragen.
4. Afronding (5 min)
Laat iedere subgroep 1of enkele take home messages formuleren van een systeem dat zij niet zelf hebben voorbereid en die aan de groep presenteren.
5. Evaluatie ELO (5 min)
Evaluatie van het onderwijsprogramma kan via Elo of ter plaatse in de groep; was het een nuttige dag? Bekijk ook of alle leerdoelen aan bod zijn gekomen en alle vragen zijn beantwoord.
Laptops (3 stuks)
Whiteboard en stiften
Literatuur/websites behorende bij de verschillende endocriene systemen, zie voorbereiding