Voorbereiding
Neem
voorafgaand aan de terugkomdag het onderwerp en de bijbehorende literatuur van
jouw subgroep door. Bedenk wat belangrijk is om van dit ziektebeeld te
onthouden voor je werk tijdens de ZKH stage, alsook voor de huisarts. Je krijgt
tijdens de terugkomdag met je subgroep 45 min de tijd om je onderwerp qua
presentatie en quiz nog onderling af te stemmen. Tijdens
de terugkomdag krijg je met je subgroep 45 min de tijd om deze opdracht uit te
werken. Het eerste deel van de opdracht is om aan de rest van de groep de
huisartsrelevante (patho)fysiologie uit te leggen in ca 5 min. Dit kun je doen
in een korte ppt- presentatie van maximaal 5 slides, of een andere geschikte
vorm. Denk hierbij goed aan de huisartsrelevantie. De onderstaande artikelen
zijn suggesties en hoeven niet allemaal gelezen te worden. Beslis als groep
waar jullie je informatie vandaan halen. Als jullie andere, meer recente
en relevante literatuur kunnen vinden is dat natuurlijk mooi. Maak
daarna vijf gesloten quizvragen (multiple choice of ja/nee antwoorden), die
gaan over de klinische relevantie van jullie onderwerp. Dit zal dus korte casuïstiek zijn en/of klinische vragen die toepasbaar zijn in de praktijk. Deze worden aan het einde van de middag aan de andere aios voorgelegd, gedurende ca
10 min. Laat ieder geval de volgende onderwerpen aan bod komen in de 5 quizvragen (en/of in de presentatie): Tijdens de terugkomdag krijg je met je subgroep een 45 min de tijd om deze opdracht uit te werken. Het eerste deel van de opdracht is om aan de rest van de groep de huisartsrelevante (patho)fysiologie uit te leggen in ca 5 min. Dit kun je doen in
een korte ppt- presentatie van maximaal 5 slides, of een andere geschikte vorm. Denk hierbij goed aan de huisartsrelevantie. De onderstaande artikelen zijn suggesties en hoeven niet allemaal gelezen te worden. Beslis als groep waar jullie je informatie
vandaan halen. Als jullie andere, meer recente en relevante literatuur kunnen vinden is dat natuurlijk mooi. Maak daarna vijf gesloten quizvragen (multiple choice of ja/nee antwoorden), die gaan over de klinische relevantie van jullie onderwerp. Dit zal dus korte casuïstiek zijn en/of klinische vragen die toepasbaar zijn in de praktijk. Deze
worden aan het einde van de middag aan de andere aios voorgelegd, gedurende ca 10 min. Laat ieder geval de volgende
onderwerpen aan bod komen in de 5 quizvragen (en/of in de presentatie): Tijdens
de terugkomdag krijg je met je subgroep 45 min de tijd om deze opdracht uit te
werken. Het eerste deel van de opdracht is om aan de rest van de groep de
huisartsrelevante (patho)fysiologie uit te leggen gedurende 5 min. Dit kun je
doen in een korte ppt- presentatie van maximaal 5 slides, of een andere
geschikte vorm. Denk hierbij goed aan de huisartsrelevantie. De onderstaande
artikelen zijn suggesties en hoeven niet allemaal gelezen te worden. Beslis als
groep waar jullie je informatie vandaan halen. Als jullie andere, meer
recente en relevante literatuur kunnen vinden is dat natuurlijk mooi. Maak daarna vijf gesloten quizvragen (multiple
choice of ja/nee antwoorden), die gaan over de klinische relevantie van
jullie onderwerp. Dit zal dus korte casuïstiek zijn en/of klinische
vragen die toepasbaar zijn in de praktijk. Deze worden aan het einde van de
middag aan de andere aios voorgelegd, gedurende ca 10 min.
In het
onderwijsprogramma Endocrinologie komt het doornemen van de calciumhuishouding
niet aan bod. Mocht je hier meer over willen lezen, hieronder een aantal
artikel suggesties, en ook tijdens het onderwijs van de nefroloog kan je
hierover vragen stellen. Hypo- en
hypercalciëmie:
Neem een laptop/tablet mee.
Subgroepen:
Groep 1: Acute problemen
bij Diabetes Mellitus
Artikelsuggesties:
Groep 2: Hypo- en hyperthyreoïdie
Artikelsuggesties:
Groep 3: Addison en Cushing
Artikelsuggesties:
Laat ieder geval de volgende onderwerpen aan bod komen in de 5 quizvragen (en/of in de presentatie):
Aanvullende literatuur